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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却(què)是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句(jù)话(huà)读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可(kě)以避免默读(dú)时(shí)容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早(zǎo)上(shàng)背书(shū)效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊台湾swag是什么，swag是什么意思什么梗(a)，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速(sù)背书(shū)台湾swag是什么，swag是什么意思什么梗小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最(zuì)好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的(de)记(jì)忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不是(shì)为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么(me)把其中(zhōng)的(de)一些关(guān)键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候(hòu)边(biān)画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往台湾swag是什么，swag是什么意思什么梗往(wǎng)不在于(yú)前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将(jiāng)背(bèi)诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也(yě)是检验你是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是(shì)你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的(de)场(chǎng)景，这(zhè)个(gè)时候往往你就能感到(dào)得心应(yīng)手。

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