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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本(běn)正(zhèng)经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你亦可神(shén)秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉(sù)别(bié)人什么(me)秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原(yuán)始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角色进行对话珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据(jù):第一(yī)，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误(wù);第(dì)二(èr)，读(dú)出声(shēng)来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自(zì)己(jǐ)的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也(yě)可以(yǐ)记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号(hào)啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是(shì)全(quán)篇(piān)一起反而(ér)很(hěn)慢(màn)，另外(wài)可(kě)以利用(yòng)奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休(xiū)息一(yī)会(huì)，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以(yǐ)棚银根据自(zì)己的实(shí)际情珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世(shì)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没(méi)和(hé)肢(zhī)的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮(bāng)助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其(qí)中的内容，而(ér)不是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们(men)常(cháng)常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻(luó)辑信(xìn)息，还有易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式(shì)，加(jiā)速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面记(jì)的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？知识(shí)的时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是(shì)检验你的背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的(de)古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就(jiù)能感到(dào)得心应(yīng)手。

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