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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，光速每秒多少公里绕地球多少圈，光速每秒多少米一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的(de)还有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画(huà)谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别(bié)注(zhù)意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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