说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用以及(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，小学(xué)说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用，语文说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用，所(suǒ)有说明方(fāng)法有哪些及作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材(cái)料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一(yī)种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的(de)解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅(yuè)读时对(duì)抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预(yù)设将来可(kě)能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）分(fēn)门别(bié)类(lèi)加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。为什么梅西的人缘远比c罗好

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的(de)事例(lì)；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。为什么梅西的人缘远比c罗好>

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 为什么梅西的人缘远比c罗好