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一年级语文一类(lèi)字和二类字是(shì)什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一(yī)类(lèi)字和二类字是什么

　　一年级语文一类字(zì)是课本中(zhōng)写在(zài)田字格里的，要求(qiú)会写(xiě)、会(huì)读、会注音、会(huì)组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文是基(jī)础(chǔ)教育课程(chéng)体系中的一门(mén)重(zhòng)点教学科目，其教(jiào)学的(de)内容是(shì)语言文(wén)化，其运行(xíng)的形式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科(kē)和科学的基础，也是一门重要的人文(wén)社会科学(xué)，是人们相互交流思想等的(de)工具。

一类字和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会(huì)组词、会造句、会应用于口语和书(shū)面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边的虚(xū)宫格(gé)中的(de)字,统计(jì)在语(yǔ)文(wén)书(shū)后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其他知识不要(yào)求全(quán)体学生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语文(wén)书(shū)后的《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有多(duō)少(shǎo)笔画，还(hái)能(néng)写出(chū)注音(yīn)……其(qí)实就是(shì)学习这些生字的(de)字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师(shī)和家长可以在孩子们掌握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等(děng)考查，以便(biàn)掌握孩(hái)子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生(shēng)要认真的分析(xī)字(zì)形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课(kè)文时，读(dú)课文、读句(jù)子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字(zì)，那就了解了(le)这些生字在怎(zěn)样的语境中使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去(qù)记，这样(yàng)效果(guǒ)是非常(cháng)低(dī)下的(de)，而核游且还是(shì)容(róng)易(yì)错(cuò)，就是很多学(xué)生会(huì)写这个字之后，在考(kǎo)试(shì)中又(yòu)不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这(zhè)个(gè)字上面(miàn)的注音，则需(xū)要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这些(xiē)生字(zì)的注音全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认识，这(zhè)只是(shì)初步的学(xué)习(xí)，在(zài)认识的基础上(shàng)要理(lǐ)解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认(rèn)字中带颜(yán)色的(de)会认字，带颜色(sè)的会认字是多音字(zì)，我(wǒ)们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读早鸟票什么意思 早鸟票是最便宜的吗(dú)音，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后面(miàn)有认字(zì)表，还有写字(zì)表，除了认字(zì)表(biǎo)、写字表之外(wài)，还有词语表(biǎo)，我们可以(yǐ)好好利(lì)用起来。

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