重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过(guò)？是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和(hé)洽什么意思(sī)，重修是(shì)怎么样(yàng)，重修好过么(me)等问(wèn)题，农商网将为你收拾以下的日(rì)子常(cháng)识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画>

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并从头(tóu)考(kǎo)试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数(shù)高校(xiào)都采(cǎi)纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机(jī)遇;若该同学在补(bǔ)考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格(gé)则不需(xū)求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出自动者(zhě)，用(yòng)在(zài)形容词(cí)后，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学(xué)期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能够给(gěi)你一(yī)些(xiē)经历(lì)：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你这号(hào)人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定要(yào)加(jiā)进去，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明自(zì)己必定要经过(guò)重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的(de)成(chéng)果构成：有的课程是(shì)没有平(píng)常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就(jiù)不(bù)去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自(zì)己(jǐ)揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分(fēn)能够看看(kàn)我国大(dà)学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力(lì)一些(xiē)的(de)，这(zhè)个时分(fēn)应(yīng)该对自己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低(dī)人(rén)一(yī)等(děng)，到(dào)了结业的时(shí)分(fēn)，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证的都是(shì)好孩子(zi)！<戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画/p>

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