郑强老师引发了(le)不(bù)小的(de)争议。

郑强老师目前担任太原理工大学(xué)的(de)党(dǎng)委书记，职位已(yǐ)经不小。

他多年(nián)前已经是(shì)教育(yù)界的名人，所到之处，人(rén)流涌(yǒng)动，他就代(dài)表(biǎo)着人气。

同时，由(yóu)于郑(zhèng)强老师为人直爽，说话一针见(jiàn)血(xuè)，不(bù)想拐弯抹角(jiǎo)，他(tā)的每次发言大都会(huì)引发一(yī)定的热议。

前(qián)不久，郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学演讲，庆祝青岛大学建校百年。

这是件好(hǎo)事(shì)，学(xué)校邀请郑(zhèng)强去演讲，必然(rán)也是看中了郑强在教育界举足(zú)轻重的地位(wèi)以及颇高(gāo)的人气。

青岛(dǎo)大学的百年(nián)校庆(qìng)，举办得相当隆(lóng)重(zhòng)，受(shòu)邀的不仅有郑强，还(hái)有青岛(dǎo)的官员(yuán)、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在(zài)演讲中，恰好(hǎo)炮(pào)轰了(le)受邀(yāo)而来的(de)官(guān)员，使得此次演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争议性(xìng)。

郑强(qiáng)在演讲的过程中(zhōng)，有些(xiē)青岛的(de)官员离席了，整个演讲席的前排(pái)空出了不少位置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概(gài)看出了(le)这(zhè)种情况(kuàng)。

他在台上直接(jiē)炮轰离席的官(guān)员领导：“不要以(yǐ)为是你们给大学面(miàn)子，邀请你们来，是(shì)大学给你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为他们身(shēn)上存在官僚主义，来听演讲，就是走(zǒu)个过场。

郑强老(lǎo)师的话(huà)，有人支持，有(yǒu)人(rén)反对。

支持(chí)者(zhě)认(rèn)为，郑(zhèng)强(qiáng)老师说的(de)对。

教育最重要，领(lǐng)导都来听演讲了(le)，应(yīng)该给学生树(shù)立好(hǎo)榜样(yàng)，认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席，是对他人的不尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师公开批评这(zhè)些人，是知识(shí)分子的风骨。

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反对(duì)者(zhě)则认为(wèi)，领导过去(qù)就(jiù)是(shì)出席(xí)开(kāi)幕(mù)式而已，又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很重要，哪有(yǒu)时(shí)间(jiān)听你讲话，郑强还是感(gǎn)觉自己被怠(dài)慢了(le)，面(miàn)子(zi)上过不去罢了，哪里是为百姓发(fā)声。

公说公有理(lǐ)，婆说(shuō)婆有(yǒu)理，各方各执一词(cí)，互不(bù)相让(ràng)。

郑(zhèng)强老师批评离场现(xiàn)场，是(shì)在乎面子？

中(zhōng)途离(lí)场的领导(dǎo)，到底对或者不对呢？

具体(tǐ)问题，具(jù)体分析，不可一概而论。

领导一般(bān)行程忙，事多，如果真(zhēn)有(yǒu)急事，中(zhōng)途离场，也情(qíng)有可原。

但如果(guǒ)领(lǐng)导们是对演讲内(nèi)容不感(gǎn)冒(mào)，不想坐在(zài)台下(xià)听演讲(jiǎng)内容，所(suǒ)以溜之大吉，那就(jiù)无(wú)法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率和(hé)带(dài)头作用，如果(guǒ)领导一言不合(hé)都提(tí)前走，那年轻的学子，相对来说(shuō)更(gèng)加(jiā)心浮气躁，哪还有(yǒu)心(xīn)思听下去呢。

做(zuò)任何事，都(dōu)需(xū)要修正丰胸乳霜有效果吗，国家认可的丰胸品牌排行榜耐心和恒心。

年(nián)轻学子如果养成随性而(ér)为的习惯，那做任何事都可(kě)能(néng)是一时(shí)热度，难成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果(guǒ)换成其他的演(yǎn)讲者(zhě)，看到(dào)有(yǒu)人(rén)中途离席(xí)，必然当(dāng)作没有任何事发(fā)生，若无其(qí)事地(dì)继(jì)续提前准备(bèi)好的(de)演讲内容(róng)。

但郑(zhèng)强偏(piān)不(bù)，他(tā)要将这(zhè)种他看来不好的现象说出来，加(jiā)以批评。

无论他批(pī)评的对与错，这(zhè)种(zhǒng)敢于(yú)说出自我想法的老师，值得肯定。

大学(xué)，非(fēi)有(yǒu)大楼之谓也(yě)，有大师(shī)之谓也。大学真正(zhèng)的目的(de)，是(shì)培(péi)养学生，是教(jiào)书(shū)育(yù)人，是(shì)产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批评，是否有助(zhù)于大(dà)学的(de)进步，学生(shēng)的培(péi)养，仁者见仁(rén)，智者见智。

个人看(kàn)来(lái)，高(gāo)校(xiào)中有(yǒu)郑强如此(cǐ)坦率和直爽之人，能发自(zì)内心，不怕得(dé)罪人地(dì)说(shuō)出心中想(xiǎng)法，对高校(xiào)是件好(hǎo)事。对很(hěn)多事(shì)情意见均(jūn)一致的高校，大抵(dǐ)是(shì)没有太大的创新(xīn)力的(de)。

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