句式杂糅什么意(yì)思怎么(me)判断出来，句式杂糅是(shì)啥意(yì)思是句型(xíng)混杂(zá)的意思是：把两个句子放在(zài)一个(gè)句子应该(gāi)结束的地(dì)方的(de)。

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句式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥意(yì)思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱(luàn)，形成(chéng)组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细(xì)节(jié)，让(ràng)我们(men)来看(kàn)看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构混合在(zài)一个(gè)表达式中，会造成句子结构的混乱和语义上的纠(jiū)结，这就是所(suǒ)谓(wèi)的杂合。

　　句(jù)型(xíng)的混杂(zá)也被(bèi)称为结构(gòu)混乱。

　　换(huàn)言(yán)之(zhī)，几个结构或意义被组合在(zài)一个句(jù)子中，使句子结(jié)构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在(zài)表(biǎo)达时，你要同时(shí)使(shǐ)用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句型是(shì)组合在一(yī)起的，而半(bàn)转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错误的案件迟迟得不(bù)到公正判决的根本原(yuán)因，是党的作风没(méi)有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析(xī)：后一条款是(shì)“根(gēn)本(běn)原因(yīn)是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的(de)混合体。

　　2除(chú)了(le)北京大学的教职员工外，清华(huá)大(dà)学等15年(nián)历史的(de)大(dà)学的师生和科技工(gōng)作者也参加了培训(xùn)班(bān)。

　　而(ér)清华大(dà)学的师生(shēng)和科技工(gōng)作者也(yě)参与了这项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一(yī)项。

　　语(yǔ)言疾病(bìng)的类(lèi)型往往(wǎng)表现为(wèi)句(jù)型组合

　　1有(项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求yǒu)时作者想(xiǎng)用这种结构，有(yǒu)时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整(zhěng)的，但它的最(zuì)后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突然又开(kāi)始(shǐ)了(le)新的事业，开(kāi)始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客观主义(yì)是指用句子前半句主(zhǔ)语以外的成分作为后(hòu)半句的主语，从而(ér)引起纠(jiū)结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基本(běn)的方法就是梳理主体，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的句法(fǎ)结构混杂(zá)在一(yī)个表达式(shì)中，结果造成语(yǔ)句(jù)结(jié)构混乱、语(yǔ)义纠(jiū)缠，这样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又(yòu)称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑在一个句(jù)子里，使(shǐ)句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达(dá)时因既(jì)想用这种句(jù)式，又想用那种(zhǒng)句式，结(jié)果(guǒ)造成将两种句(jù)式放在一(yī)起说(shuō)，半(bàn)截(jié)转向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作(zuò)者(zhě)时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波浪式前进的，这是由于事(shì)物的内部矛(máo)盾以及自(zì)然和闭则(zé)社会的种种外因影响(xiǎng)所决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于(yú)……的(de)结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套用(yòng)在(zài)一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结构已(yǐ)经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后(hòu)一部(bù)分用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半(bàn)，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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