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一年级语文(wén)一(yī)类字和二类(lèi)字是什么意思啊，小学一(yī)年(nián)级语文(wén)一类字和二类字是什(shén)么

　　一(yī)年(nián)级语(yǔ)文一类(lèi)字是课(kè)本中写在田字(zì)格里的(de)，要(yào)求会写、会读、会(huì)注音(yīn)、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育(yù)课程体系中的一门重点教学科目(mù)，其教(jiào)学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的(de)形式也是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科(kē)和(hé)科学的(de)基础，也是一门重(zhòng)要的(de)人文社会(huì)科(kē)学(xué)，是人们相互交流(liú)思想等(děng)的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字”是需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不(bù)要求(qiú)全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学(xué)时A层(céng)学生的(de)学习(xí)内(nèi)容(róng)。

　　在课本(běn)中的(de)编排(pái)是：课文后边(biān)横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结(jié)构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共(gòng)有多少笔画，还能写(xiě)出注音(yīn)……其实就是学(xué)习这(zhè)些(xiē)生字(zì)的(de)字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家(jiā)长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字，学生要认真(zhēn)的(de)分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句(jù)子(zi)的过拦氏空程中认识这些(xiē)生字(zì)，那就了解了这些生(shēng)字在怎样的语(yǔ)境(jìng)中使用(yòng)，而不是单独的拿出一个字(zì)让孩(hái)子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而核游(yóu)且还(hái)是容易错，就是很(hěn)多学生(shēng)会写这个字之(zhī)后，在考试(shì)中又不会了(le)的主要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在(zài)纸上，这个字上面的(de)注音，则需要孩子们(men)独(dú)立完成。人+工念什么 人工念什么姓>

　　如果这些生字的注音(yīn)全部(bù)正确人+工念什么 人工念什么姓，孩(hái)子对这些字应该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初步的(de)学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这些(xiē)字也需要(yào)练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要关(guān)注(zhù)会(huì)认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的(de)会认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在(zài)本课的读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字(zì)表，还有写字表，除(chú)了认字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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