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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方(fāng)法，反复就是为了强(qiáng)调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉(chén)默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复(fù)：

　　有时(shí)为了(le)表达(dá)内(nèi)容(róng)或结构(gòu)安排的需要，要(yào)连续两次以上使用同一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃树原来(lái)是(shì)这(zhè)样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复(fù)的(de)强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便于对话(huà),交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(sh却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念ēng)动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念(dá)题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述(shù)的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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