小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分别是举例(lì)子、引资料、作(zuò)比(bǐ)较、列数字(zì)、分(fēn)类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用(yòng)是使文章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(yòng)如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当(dāng)的事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确(què)，使(shǐ)说明的对象更(gèng)生动(dòng)形象，便(biàn)于读者理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上说明(míng)事物特征(zhēng)或(huò)事理的方法。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更(gèng)加精确、科(kē)学令人信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象等加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大(dà)的(de)大(dà)河，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过比喻(yù)的修辞手法(fǎ)来说明(míng)事物特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说(shuō)，黄(huáng)河是中华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异(yì)同，把事物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的(de)来说可以分为(wèi)两(liǎng)大类：一(yī)类(lèi)是须(xū)鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利(lì)的(de)牙2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本质(zhì)特征(zhēng)作概(gài)括的说明方法。

　　作用(yòng)：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四(sì)边形叫平行四边(biān)形。

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