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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 怀瑾握瑜,嘉言懿行,嘉言懿行 怀瑾握瑜含义

  怀瑾握瑜(yú),嘉言懿行,嘉言懿(yì)行 怀瑾握瑜含(hán)义是(shì)“嘉言(yán)懿行,怀瑾(jǐn)握瑜”意思是指有益的言(yán)论(lùn)和高尚的行为,比喻人具有纯洁高尚的品(pǐn)德(dé)的。

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怀(huái)瑾握瑜,嘉(jiā)言(yán)懿行,嘉言(yán)懿(yì)行 怀瑾握瑜(yú)含义

  “嘉言懿(yì)行,怀瑾握瑜”意(yì)思(sī)是(shì)指有益(yì)的言论和高尚的行为,比喻(yù)人具有纯洁高尚(shàng)的品德(dé)。

  “嘉言懿行”出自宋·朱熹(xī)《朱子全书(shū)·学五》:“见人嘉言善(shàn)行(xíng),则敬(jìng)慕而记录之。

  ”“怀(huái)瑾握瑜”出自战(zhàn)国·楚·屈(qū)原《楚辞·九章·怀(huái)沙》:“怀瑾握瑜兮(xī),穷不知所示。

  ”1、“怀瑾握瑜”的近(jìn)义词:高(gāo)风亮节解释:高风:高尚的品(教师一年的工作日有多少天,一年有多少周pǐn)格;

  亮节:坚贞的(de)节操(cāo)。

  形容道(dào)德和行(xíng)为都(dōu)很高尚。

  出自宋·胡仔(zǎi)《苕溪渔隐从话后集》卷一:“余谓渊明高风峻节,固已无愧于四(sì)皓,然犹仰慕之,尤见(jiàn)其好(hǎo)贤尚友之情也(yě)。

  ”陶渊明的高风亮节,本(běn)来(lái)就已经无愧于商山四(sì)皓了,还那(nà)样仰慕他们,尤其向往(wǎng)他们喜欢(huān)贤才崇尚友谊的情状(zhuàng)。

  语法:联合(hé)式;

  作主语、宾语、定语(yǔ);

  含褒义,形容道德和行为很高(gāo)尚。

  2、“怀瑾握瑜”的反(fǎn)义词(cí):厚颜无耻解释:颜:脸面(miàn)。

  指(zhǐ)人脸皮厚,不知(zhī)羞耻。

  出自战国·孔(kǒng)子《诗经·小雅·巧言》:“巧言如簧,颜之厚(hòu)矣(yǐ)。

  ”花言巧语如丝簧(huáng),脸皮(pí)真厚太无耻。

  语法:联(lián)合(hé)式;

  作宾(bīn)语(yǔ)、状语;

  含贬义。

怀瑾握(wò)瑜嘉言懿(yì)行什(shén)么意思

  

  嘉(jiā)、懿:善、美(měi)。

  有教育 意义(yì) 的好 言语 和好行为。

  

  成(chéng)语出(chū)处: 《尚书·大禹谟》:“若(ruò)允兹, 嘉言 罔攸伏(fú),野无(wú)遗贤(xián),万邦(bāng)贤宁。

  ”宋·朱熹(xī)《朱子全书·学五》:“见人嘉言 善行 ,则敬慕而记录之。

  ”

  成语例句: 这部书叫《帝鉴(jiàn)图说(shuō)》, 出于 明朝张 居正 的手笔,辑录历代贤(xián)主的 嘉言(yán)懿行 。

  

  注音: ㄐㄧㄚ ㄧ伏(fú)迟ㄢˊ ㄧˋ ㄒㄧㄥˊ

  嘉言懿行的(de)近义词(cí): 瑰意(yì)琦(qí)行 卓越的思想和不平凡的行为。

   战(zhàn)国 楚(chǔ) 宋玉含厅察 《对楚(chǔ)王问》:“夫圣人瑰意琦行(xíng),超然独处。

  ” 章炳麟(lín)

  嘉言懿行(xíng)的反(fǎn)义(yì)词(cí): 污(wū)言(yán)秽(huì)行(xíng) 为(wèi)非作(zuò)歹 做(zuò)违法的(de)事(shì),做令人痛恨的事你待为非作歹,瞒心昧己(jǐ),终(zhōng)久是(shì)不(bù)牢(láo)坚(jiān)我说的是好话,不过叫你心里留神(shén),并

  成(chéng)语语(yǔ)法: 联合(hé)式;作主语、宾语(yǔ);指有益(yì)的言论和高尚的行(xíng)为

  常用程度: 常用成语

  感情(qíng).色彩: 褒义(yì)成语(yǔ)

  成语结构: 联合式成(chéng)语(yǔ)

  教师一年的工作日有多少天,一年有多少周产生年代: 古代成语

  英语翻译: fine words and lofty deeds

  读音注意: 懿,不能读作(zuò)“zī”;行,谈茄不能(néng)读(dú教师一年的工作日有多少天,一年有多少周)作“hánɡ”。

  

  写法(fǎ)注意: 嘉,不能写作“佳”;懿,不能写作“义”。

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