音读训读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按(àn)照这(zhè)个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国(guó)传入日(rì)本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代(dài)和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音(y红楼梦多少字īn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的(de)一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语红楼梦多少字中按照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当(dāng)时汉字(zì)的(de)发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的(de)发(fā)音来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本(běn)身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日(rì)本万(wàn)叶假名的标记法存(cún)在(zài)，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下红楼梦多少字意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使(shǐ)用本来的意思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类似于(yú)日(rì)文的(de)“国训”。

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