全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是(shì)练就(jiù)一(yī)手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何(hé)观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基(jī)本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的(de)色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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