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音读训读的(de)解释是什么,音读训读的解释

  问什么是(shì)音读(dú)?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ),一种叫做“音(yīn)读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的(de)读音

  来(lái)发音。

  根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是(shì),这些汉字(zì)的发音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

  的(de)发音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

  来读(dú)这(zhè)个汉字时的读法。

  “训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等(děng)。

  有不少汉字(zì)具有两

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  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什么意(yì)思?

  训(xùn)读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是(shì)日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音方(fāng)式,是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì),不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中(zhōng)按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出(chū)来,叫音(yīn)读同一个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),是由于其在不同时期(南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等)吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

  每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(训読)是(shì)以日阳光女孩用英语怎么写啊怎么读,阳光女孩用英语怎么写啊翻译语固有的发音来读(dú)出汉字,与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法(fǎ),与字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代(dài)“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在,充(chōng)分利(lì)用这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于和(hé)训(xùn)(日本(běn)的训读)的(de)韩训。

  对某些的(de)汉字,这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外(wài),日常言(yán)语已经不(bù)再(zài)使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为(wèi)“海角”,“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来(lái)的意思(sī),这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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