说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同(t推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力óng)或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多(duō)的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作(zuò)进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的(de)事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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