姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛-橘子百科-橘子都知道

姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们(men)国(guó)家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(sh姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛ì)最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本(běn)科(kē)生在很多医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一(yī)个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活(huó)当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付出全(quán)部(bù)的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要(yào)记(jì)很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得准确而(ér)且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记(jì)的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让(ràng)同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对(duì)于(yú)信息传达(dá)的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具(jù)备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实(shí)习(xí)，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对(duì)的对象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个(gè)生(shēng)命，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的学生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的(de)话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越受到(dào)人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成(chéng)部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医(yī)院实(shí)习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人(rén)民(mín)服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道(dào)护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个时候一(yī)定要有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态(tài)和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的(de)学(xué)护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为(wèi)什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列入(rù)国家紧缺(quē)人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。