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一年级语(yǔ)文一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么意思啊，小学一年级语文一类字(zì)和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课(kè)本(běn)中写在田字格(gé)里的(de)，要求会写、会读、会注音(yīn)、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要求(qiú)会读，会注音。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育课程体系中的一门重点教学科目(mù)，其(qí)教学的内(nèi)容是语言文化，其运行(xíng)的形式也是语(yǔ)言(yán)文化。

　　语文能力(lì)是学习其(qí)他学科和科学的基础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和(hé)二(èr)类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会(huì)应用于口语和书(shū)面(miàn)用(yòng)语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排是(shì)：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在(zài)语文(wén)书后的《写(xiě)字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会注音，再现时(shí)会读(dú)，其(qí)他(tā)知识不要求全体学(xué)生掌(zhǎng)握，但可(kě)作为分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边(biān)横(héng)线间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统计在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字(zì)的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了(le)知(zhī)道这个字(zì)的结构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多(duō)少笔画，还能写出注(zhù)音(yīn)……其实就是学(xué)习(xí)这些生字的字音、字形和字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们(men)掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写或看拼音写词语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学(xué)生(shēng)要认(rèn)真(zhēn)的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字(zì)的(de)学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读(dú)句(jù)子的过(guò)拦氏空(kōng)程中认(rèn)识(shí)这些生字，那就了(le)解了这些生字在怎样的语(yǔ)境中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩(hái)子(zi)去记(jì)，这样(yàng)效果是非(fēi)常低(dī)下(xià)的，而核游且还是容易错，就(jiù)是很多学生会写这(zhè)个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在纸上，这个(gè)字上面的注音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的(de)注音全(quán)部正确，孩子对这些字应该是认识(shí)，这(zhè)只是(shì)初步的学(xué)习，在认(rèn)识的(de)基(jī)础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带(dài)颜(yán)色的会认字是多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面(miàn)有认字(zì)表(b新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画iǎo)，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字(zì)表(biǎo)之(zhī)外，还有词语(yǔ)表，我们可以好好利(lì)用起来。

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