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　　一年(nián)级语文一类字是课(kè)本中写在(zài)田字格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在一类字(zì)上(shàng)面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科(kē)目，其教学(xué)的(de)内容是语言文化，其(qí)运行的形式也是语言文(wén)化(huà)。

　　语文能力是学习(xí)其他(tā)学科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文(wén)社会科学，是(shì)人们(men)相互交流思想等(děng)的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一类字”是需(xū)要(yào)会注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语(yǔ)和(hé)书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课(kè)本(běn)中(zhōng)的编排是(shì)：课文后(hòu)边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知识不要(yào)求全体学(xué)生掌握，但可(kě)作为分层教学(xué)时A层学(xué)生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在语文(wén)书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习(xí)和巩固

　　学生除(chú)了知道这个(gè)字的(de)结构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是(shì)学习(xí)这(zhè)些生字(zì)的字音(yīn)、字形和(hé)字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们(men)掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听写(xiě)或看拼(pīn)音(yīn)写(xiě)词语等考查(chá)，以a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大(yǐ)便掌(zhǎng)握孩(hái)子(zi)的(de)生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字(zì)，学生(shēng)要认真的(de)分(fēn)析(xī)字形，书(shū)写正确(què)。

　　二(èr)、二类字的(de)学(xué)习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文(wén)时，读(dú)课文、读句子的过拦(lán)氏空程中认(rèn)识(shí)这些生(shēng)字，那就了解了这(zhè)些(xiē)生(shēng)字在(zài)怎样(yàng)的语境中使用，而(ér)不是单独的(de)拿出一个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核游且(qiě)还(hái)是容易(yì)错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个字之后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的主(zhǔ)要的(de)原(yuán)因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的(de)基础上(shàng)要理解这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会认字中带颜(yán)色的(de)会认字，带颜色的会(huì)认字是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生(shēng)字在本课(kè)的读(dú)音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在(zài)语文书(shū)书后面(miàn)有认字表，还(hái)有写字表，除(chú)了(le)认字表、写字表之(zhī)外(wài)，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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