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小学黄冈(gāng)和53天(tiān)天练哪个好，53天天(tiān)练(liàn)和黄冈同步练哪个(gè)难度大

　　《五三天天练》和《黄冈》的区别

　　《五三(sān)天(tiān)天练》和《黄冈》都是非常不错的辅助学习(xí)资料，《五三天(tiān)天练》生(shēng)物一(yī)些(xiē)题目可(kě)能(néng)回比《黄(huáng)冈》难一些。

　　《53天天(tiān)练》语文里面有课(kè)堂笔(bǐ)记，数(shù)学有(yǒu)口算，梯形很(hěn)全面，老师都(dōu)说不错。

　　带着(zhe)问(wèn)题去上课，提高听课效率(lǜ)，培养专注力(lì)。

　　《53天天练》题(tí)目由浅入深，逐步引导的，基础差的孩子可以(yǐ)做简单的(de)基础题，成绩偏(piān)好的孩子，可(kě)以(yǐ)挑(tiāo)战后(hòu)面(miàn)的难(nán)度较高的奥数题。

　　《黄冈上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好(gāng)小状(zhuàng)元》系列丛书是(shì)由中小学生教辅(fǔ)读物的知名出(chū)版机(jī)构——龙门书局出版(bǎn)发行的知名(míng)优秀教辅品(pǐn)牌图书。

　　凭借龙门书局实力和(hé)资源，《黄冈小状(zhuàng)元(yuán)》已成为(wèi)享誉全国的品牌，经过连(lián)续(xù)几年修订，《黄(huáng)冈小状元》更加充实，更加成熟，更加完(wán)善。

　　数学习(xí)题练习的目(mù)的是通(tōng)过完成(chéng)每(měi)一道(dào)题目后(hòu)认真思考，思考题型(xíng)、考点、解(jiě)题方法等信息，并对其做到举一(yī)反三(sān)。

　　对易错(cuò)题，找到(dào)出错原(yuán)因，保证相关(guān)知(zhī)识点的了解掌握。

　　所以，对作题(tí)的基本(běn)原(yuán)则为“求精，不求多”。

　　作题必不可少，但题海(hǎi)战术(shù)不可取。

　　有很多(duō)同学喜欢通过高难度试题及偏题(tí)，来考验自己。

　　解(jiě)题成功，获取成(chéng)就的快感(gǎn)。

　　解题失败，了解自己自身实(shí)力水平。

　　其实这也是不正确的方法(fǎ)。

　　因常常挑战高(gāo)难(nán)度(dù)，反而忽略了(le)基(jī)础性的知识，如：书本(běn)里的定律、概念、公(gōng)式(shì)等知识点(diǎn)。

　　导致考试时经常(cháng)出现(xiàn)基础(chǔ)题丢分现象。

黄冈小状元和53天天练的区别 哪(nǎ)个好

　　 53更加适(shì)合学生用来打(dǎ)基础，比较简单(dān)，而(ér)黄(huáng)冈更适合提高能(néng)力，黄(huáng)冈的题都会比较难，不适合基(jī)础薄弱的(de)学生！

黄冈小状元(yuán)和53天天练(liàn)有什么不同

　　 《53天天练(liàn)》语文里面有课堂笔(bǐ)记，数学有(yǒu)口算，梯形(xí上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好ng)很全面，老师都说不错。

　　带着问题去(qù)上(shàng)课，提高听课效率，培养(yǎng)专注力(lì)。

　　《53天天练》题目(mù)由浅(qiǎn)入深(shēn)，逐步引导的(de)，基础差的孩子可以做简单的基础题，成(chéng)绩偏好的孩子，可以挑战后面(miàn)的难度较高(gāo)的奥数题。

　　 《黄冈小状元》系(xì)列丛(cóng)书(shū)是(shì)由中小(xiǎo)学(xué)生教辅读物(wù)的知名出(chū)版(bǎn)机构——龙门书局出版(bǎn)发行的(de)知名优秀教辅品牌图书(shū)。

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　　 单(dān)元基础(chǔ)知识训练，创(chuàng)编(biān)大量与现(xiàn)实生活相结合的新题好题，题型(xíng)多样，图文(wén)并茂(mào)，层(céng)次合理。

　　选作(zuò)题和(hé)附加(jiā)题的(de)设置、分值的配(pèi)置(zhì)培中，打(dǎ)破了传统的评价方(fāng)式，给了不同层次的学生(shēng)更多自主空间，也(yě)给了家(jiā)长和老师更灵活的评(píng)价方(fāng)式(shì)。

黄冈小状元和53天(tiān)天练哪(nǎ)个好

　　 《53天天练》和《黄冈》是很好(hǎo)的辅(fǔ)助学习(xí)材(cái)料。

　　 “五(wǔ)三天天练”语文有猛指课堂笔(bǐ)记，数(shù)学有(yǒu)口算，梯形很全(quán)面，老师说(shuō)不错。

　　带着问题去上课，提高听力(lì)效率，培(péi)养集中注意(yì)力(lì)的能力。

　　”53日(rì)常(cháng)练习“话题从简(jiǎn)到(dào)深，循序渐进，配知山孩(hái)子(zi)的基础差可(kě)以做简单的基本问题，表现出(chū)对孩子的偏(piān)爱，可以(yǐ)挑战以后(hòu)更高难度的奥运会。

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　　经过几(jǐ)年的修订，它变得更加(jiā)充(chōng)实、更加成熟、更加完善。

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