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831143是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人(rén)文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写完(wán)了(le),作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过(guò)某种途径把文(wén)章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说831143是什么意思(shuō)几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留(liú)下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达(dá)了自(zì)己的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一831143是什么意思体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的(de)两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一(yī)起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜(yí)过(guò)长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi)短短的(de)一(yī)段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。