说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比(b不朽的意思ǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(不朽的意思tū)出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明(míng)事物的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某一(yī)概念的本(běn)质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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