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  我们(men)秉承(chéng)科技赋能教育,专业引领未来,基(jī)于认知心理学、脑(nǎo)科(kē)学及(jí)核心素养(yǎng)等(děng)专业研(yán)究,参(cān)考中国学生发(fā)展核心素养及课程标准(zhǔn),研发符(fú)合孩子年龄特(tè)点及(jí)发展需求(qiú)的专业内容,

  包括但不限于(yú):益智探索,口(kǒu)才表达,美术审美、科学编程、音乐素(sù)养等,借助多(duō)媒体互动游戏开创学习新(xīn)体验(yàn),采(cǎi)用(yòng)前沿教玩具启发多元智能(néng),引(yǐn)入(rù)国内外先进学习工具,结(jié)合(hé)PBL教学(xué)法,

  让孩(hái)子在自我探索主动表达的过程中(zhōng)激发学习兴趣、培养独立思(sī)考的(de)意识和能力,同时(shí)在实践中不断(duàn)提(tí)升解决问题的能力和(hé)多元开放的创(chuàng)新能力。

  让孩子爱(ài)上思(sī)考,爱上(shàng)学习,不惧未来,创造更多可能(néng)!

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  -课堂(táng)回顾:宝宝课堂表(biǎo)现随时(shí)看,老师(shī)好不好一目了然!

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  -教(jiào)学闭环:课前动画(huà)预习、课堂中互动(dòng)教学、下课后回顾式(shì)练习。智能阶段测评(píng)帮助孩子查缺补漏,及时复习。

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  -完(wán)善的(de)6阶成(chéng)长(zhǎng)体(tǐ)系

  基于(yú)儿童认知心理学编写(xiě)测试题,科学划分(fēn)孩子的思维发展阶段。6阶成(chéng)长体(tǐ)系循序渐(jiàn)进,逐步引导孩子开拓(tuò)思维,培养孩(hái)子(zi)探索、表达、协(xié)作多元思维能(néng)力。成长体系划分(fēn)有利于把握儿童思维培养(yǎng)黄金期(qī),定(dìng)制个(gè)性化(huà)学习。

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  引进国内外优秀数学绘(huì)本、全彩图文、情景故事,培养孩子浸(jìn)入式(shì)阅读习惯,提高(gāo)阅读(dú)兴趣。通过(guò)多(duō)元教具进行三大类训练,全方(fāng)位拓(tuò)展孩子(zi)思维能力。直观理解(jiě)数量形关(guān)系,训练空间思(sī)维(wéi)能力。通(tōng)过动手了解(jiě)数形(xíng)结(jié)合,巩(gǒng)固知(zhī)识点。

  -3大(dà)测(cè)评保驾(jià)护航

  定级测评、专题测评、阶段测丽水在哪里哪个省份哪个市,浙江丽水在哪里评(píng)为(wèi)孩(hái)子学(xué)习效果保驾护航。测评能够精(jīng)准发现孩子学习弱点(diǎn),有(yǒu)利于老师上课时查(chá)缺补漏。家长也(yě)可获得测评结果反馈(kuì),更了解自己(jǐ)的孩子(zi)。

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