朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词好句(jù)好段(duàn)摘(zhāi)抄(chāo)大全(quán)是(shì)《藤野先生》回忆(yì)了在日本东北大学的留学生活，表(biǎo)达了(le)深(shēn)切(qiè)的(de)怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山(shān)净(jìng)水秀、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口(kǒu)气(qì)猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原(yuán)因，带(dài)有弱国国(guó)民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题他(tā)的对于我的热心的(de)希望，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传到中国(guó)去。

　　他的(de)性格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的力量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也(yě)无非(fēi)使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国(guó)依然(rán)是半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的现(xiàn)状的失望和不满，从而(ér)也觉(jué)得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民(mín)的关心和期(qī)望(wàng)，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎ0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题o)词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁(páng)边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还多，后来用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学(xué)生会干(gàn)事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有(yǒu)的(de)，但(dàn)在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法(fǎ)可(kě)想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我不相干，然(rán)而好(hǎo)意(yì)难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救民(mín)真理的(de)理(lǐ)想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京的(de)弘文(wén)学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于(yú)爱(ài)知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入(rù)学的两个(gè)月前，升格为(wèi)仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这(zhè)位(wèi)日(rì)本学者，并模桥且同他建立了(le)深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧视(shì)，倍加(jiā)爱护(hù)，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦(shà)门(mén)大学(xué)任教(jiào)，作(zuò)者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文最初(chū)发表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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