幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的(de)共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自己不扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要(yào)大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩子们早(zǎo)上回园的(de)情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野(yě)为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言(yán)游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题(tí)目(mù)，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱(ài)动脑(nǎo)筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听(tīng)幼儿(ér)的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈(tán)话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片人(rén)物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最(zuì)喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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