小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式(shì)是反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果分别(bié)是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而(ér)又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达(dá)需要，有意让句子或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是(shì)为了(le)强(qiáng)调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为，连(lián)续两(liǎng)次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表达内(nèi)容(róng)或(huò)结构安排(pái)的需要(yào)，要连(lián)保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明(míng)了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一大(dà)保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承(chéng)上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次强调(diào)，增(zēng保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的(de)事物(wù)特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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