说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥却(què)从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说(shuō)明(míng)方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物(wù)的(de)某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思)理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

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