大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生(shēng)学(xué)习质和量(liàng)的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一(yī)个重(zhòng)要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在(zài)必(bì)定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设(shè)置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分(fēn)制的(de)基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育(yù)方(fāng)案中的(de)学分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的)别，求学成(chéng)果差异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhò少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的ng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活(huó)动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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