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225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)答题格式

  反(fǎn)复的作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或语势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序(xù),而又(yòu)回环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意(yì)境(jìng)。

  2、能突出景物(wù)的特征(zhēng),使人如见其形,突出形象(xiàng)性。

  反复的概念(niàn):

  反复(fù)就是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要,有意让句子或词(cí)语重复(fù)出(chū)现的修辞(cí)方(fāng)法,反(fǎn)复就是为了强调某种意思,突(tū)出某种(zhǒng)情感(gǎn),特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者(zhě)段落等。

  反(fǎn)复的类型(xíng):

  1、词语(yǔ)反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次以上使用同一词语,达(dá225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子)到强(qiáng)调的目(mù)的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆(bào)发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词,表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表达(dá)内容或结构安(ān)排的需要,要连续(xù)两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一个词组或句(jù)子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月亮原来是这样(yàng)的(de)!核桃树原(yuán)来是这样的(de)!香雪走着,就像第(dì)一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析(xī):这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的(de)”,表明了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻,真的”开(kāi)头的(de)一大(dà)段。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng),同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠,有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复(fù):突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多次(cì)强(qiáng)调(diào),增强(qiáng)感染力。

  加强语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实(shí)代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn),化(huà)抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出(chū)了……,表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为(wèi)人,拉(lā)近距(jù)离,亲切自然(rán):便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

  答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答(dá)题(tí)格式:强调(diào)了(le)+对(duì)象+特(tè)性

  表现(xiàn)了(le).……,抒发了(le)……,增强了(le)语势(shì),加(jiā)强了感情。

  夸张:烘(hōng)托气氛,增强感染力,增(zēng)强联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启示(shì)。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏(fú)。

  答题格式(shì):强调(diào),加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事(shì)物特征或(huò)所(suǒ)阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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