橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

中国最早的朝代,中国最早的皇帝是谁

中国最早的朝代,中国最早的皇帝是谁 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法比中国最早的朝代,中国最早的皇帝是谁(bǐ)喻(yù)和比拟怎(zěn)么区分的,比喻(yù)写作手(shǒu)法的(de)作用是比喻(yù)就是(shì)将彼(bǐ)物比此物(wù),二者具(jù)有相似性的。

  关于写作手法比(bǐ)喻和比拟怎么(me)区分的,比喻写作手法(fǎ)的作用以及写作手法比(bǐ)喻和比拟怎么区分的,比拟(nǐ)是写作手(shǒu)法吗,比喻(yù)写作手法的作用,比喻的写(xiě)作方法,比喻算写作(zuò)手法等问(wèn)题,小编将为你整理以下知识:

写作(zuò)手法比(bǐ)喻(yù)和比(bǐ)拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  比喻就是中国最早的朝代,中国最早的皇帝是谁将彼物比此物(wù),二者具有相似性。

  拟(nǐ)人就是(shì)把事物人格化,将本(běn)来不(bù)具备(bèi)人(rén)动(dòng)作和感情(qíng)的事(shì)物变成和(hé)人一(yī)样具(jù)有动作和感情的样子。

二者区别

  1.本体(tǐ)的(de)表现形式不同。

  比喻(yù)的本体(tǐ)可出(chū)现(xiàn)可不出现(xiàn),比(bǐ)拟的(de)本体必须出现(xiàn)。

  2.喻体(tǐ)是具体(tǐ)的事物,可以确(què)认。

  拟体(tǐ)不(bù)是具体(tǐ)事物(wù),不能(néng)确认。

  3.修辞目的不同。

  比喻的目(mù)的(de)偏重(zhòng)于帮助读者认识或明白(bái)某种事(shì)物。

  比拟的目的侧重于抒发某种(zhǒng)情感(gǎn),使读(dú)者受到感染,进而产生(shēng)某种感情(qíng)。

比喻(yù)与拟人例子(zi)

  比喻(yù)

  就是将彼物比此物,二(èr)者具有相似性(xìng)。

  例如(rú):天(tiān)上的白云像棉花(huā)。

  很显然,这个(gè)例子是比喻句,因为这个句子有本体“白云(yún)”、喻体(tǐ)“棉花”和(hé)比喻词“像”。

  通过例(lì)子,可以知道判(pàn)断(duàn)一(yī)个句(jù)子是不是比(bǐ)喻句,不是出现“好像”“好似”“仿(fǎng)佛”“像”等词(cí)语就(jiù)是比喻句(jù)了,而(ér)是要有(yǒu)本体、喻体。

  拟人

  就是把(bǎ)事物人格化,将(jiāng)本(běn)来(lái)不具备人(rén)动作和感情的事(shì)物变成和人(rén)一(yī)样具有动作和感(gǎn)情(qíng)的样子。

  拟人就是把物当人写,赋予物以(yǐ)人(rén)的动作行为(wèi)或思想情感。

  如(rú):小(xiǎo)草偷偷地从土里(lǐ)钻出来,嫩嫩的,绿绿的(de)。

  这(zhè)个句子就是采用(yòng)拟(nǐ)人(rén)的(de)修辞手法(fǎ),一个“钻”更加形象生动地(dì)展(zhǎn)现(xiàn)了小(xiǎo)草旺盛的生命(mìng)力。

常见写作(zuò)手法

  夸(kuā)张、对比、比喻、拟(nǐ)人、悬念、照应、联想、想(xiǎng)象、抑(yì)扬结合、点面结合、动静结合(hé)、叙议(yì)结合、情景交融、衬托(tuō)对(duì)比(bǐ)、伏笔照应(yīng)、托(tuō)物言志、白(bái)描细描、铺垫(diàn)悬(xuán)念、正面(miàn)侧面比(bǐ)喻象征、借古讽今(jīn)、卒章显志(zhì)、承上启下、开门(mén)见山、烘托、渲染(rǎn)、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物(wù)抒情等。

作文中常见的比喻和比拟修辞手法的(de)区别

    导语(yǔ):比喻(yù)和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段(duàn),但它们是两种不同(tóng)的修(xiū)辞方式。

中国最早的朝代,中国最早的皇帝是谁

  下面是我整理的作文中常见(jiàn)的(de)比(bǐ)喻和比(bǐ)拟修辞(cí)手法(fǎ)的区别的相关内容,欢(huān)迎(yíng)阅读。

  

     比拟是物的人化(huà)或人的物(wù)化(huà)或把甲(jiǎ)物拟作乙物,具有思想的跳跃性(xìng),能使读者展开(kāi)想象(xiàng)的翅膀,捕捉(zhuō)它的意境,体味它的深(shēn)意。

  

     比拟分为拟人和(hé)拟物。

  

     比拟离不开联想和(hé)想象。

  

     比(bǐ)拟(nǐ)是根据本体事物和拟(nǐ)作事(shì)物之间的可拟性,借(jiè)助联(lián)想和想象而形成的(de)辞格,因此(cǐ)联想是通向比(bǐ)拟的桥(qiáo)梁,想象是(shì)比拟的翅膀。

  

     比拟具有很强的感情色(sè)彩,是作者用(yòng)自己自(zì)然(rán)流(liú)露的(de)强烈感(gǎn)情去感(gǎn)染读(dú)者的一种辞(cí)格。

  

     比拟(nǐ)句:就(jiù)是(shì)借助丰富灶凯的想像,把物当(dāng)成人来写,或把人当成物来(lái)写,或(huò)把甲物当成乙物来(lái)写。

  

     比喻:比喻(yù) 就是打比方,是用本质不(bù)同而又有(yǒu)相似点(diǎn)的事物描绘事(shì)物或说明道理的辞格。

  

     拟人:把事物(wù)人格化(huà),把本来(lái)不具(jù)备人的一些动作和感情的事物变成和(hé)人(rén)一(yī)样的。

  

     拟人(rén)就包括在比(bǐ)拟之中(zhōng)。

  

     比喻与(yǔ)比拟的性质不同、作(zuò)用不同.比(bǐ)喻(yù)是(shì)用与本体事物有相似(shì)点(diǎn)的另一事(shì)物作比也(yě)就(jiù)是打比(bǐ)方;一定得有相(xiāng)似点,通过相衡辩(biàn)袜似点使本(běn)体同喻体联系起来,唤起人们的联想(xiǎng),使(shǐ)人(rén)更具体地惑知事物。

  比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称(chēng)渭、动作、行为等)写(xiě)甲事物(wù),或者说是把(bǎ)乙事物的特性强加于甲(jiǎ)事物。

  乙事(shì)物般(bān)是(shì)有生命(mìng)力的,能活动,有感情(qíng)的;它(tā)比(bǐ)甲事物(wù)具(jù)体实在,于是本(běn)来较抽象、不(bù)太实在(zài)的事物变得具体(tǐ)实在了,当(dāng)然(rán)就增添了语言的生(shēng)动性(xìng)。

  

     总结(jié):由咐(fù)激此可(kě)见,比喻(yù)强调(diào)的是(shì)甲乙两(liǎng)物(wù)的相似性,而比拟却是利用(yòng)它们之间的不同特(tè)性(xìng),使两体(tǐ)融(róng)为一体,这(zhè)是区(qū)别比喻和(hé)比拟最重要的标志。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 中国最早的朝代,中国最早的皇帝是谁

评论

5+2=