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山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当(dāng)的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容(róng)山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022难(nán)、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代谢过(guò)程，要(yào)记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的器官以及发(fā)生(shēng)的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的，就成(chéng)了对用药(yào)者(zhě)不利(lì)的(de)不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视(shì)自(zì)己的(de)行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病(bìng)例(lì)要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一(yī)个(gè)患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无(wú)其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科(kē)室跟(gēn)着护士老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的(de)身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要(yào)从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学习(xí)的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医(yī)院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业(yè)精(jīng)神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利(lì)益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医(yī)生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。