先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别-橘子百科-橘子都知道

先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参(cān)加成年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的(de)大学本(běn)科生(shēng)在(zài)很(hěn)多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这(zhè)个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一(yī)步发(fā)生的(de)器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出(chū)，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用(yòng)，我们(men)平(píng)时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组(zǔ)练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目(mù)的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人术后通常会(huì)出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患(huàn)者的(de)经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从(cóng)事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不(bù)是(shì)机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担(dān)，而(ér)且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的(de)作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是(shì)最主要的(de)还(hái)是(shì)自己的(de)学习能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的(de)精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护(hù)士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求(qiú)激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本及(jí)全球其(qí)他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。