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合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什(shén)么哪些手(shǒu)法,表现(xiàn)手(shǒu)法有哪些(xiē)及其作(zuò)用是表(biǎo)现手法从广义(yì)上来(lái)讲也就是(shì)作者(zhě)在行文(wén)措(cuò)辞和表达思想感情时所使(shǐ)用的特殊的语句组(zǔ)织方(fāng)式的。

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表现(xiàn)手法什么(me)哪(nǎ)些手法,表现(xiàn)手法有哪些及其(qí)作(zuò)用

  表现手(shǒu)法从(cóng)广义上(shàng)来(lái)讲也(yě)就是作(zuò)者在行(xíng)文措辞(cí)和表达思想(xiǎng)感情时(shí)所(suǒ)使用的(de)特(tè)殊的语句组织方式。表现(xiàn)手法分类

  托物言志,借景抒情(qíng),叙事抒情,直抒胸臆(yì),衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情(qíng)于景(jǐng),反衬(chèn),烘托(tuō),托物起兴,以乐衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置悬念,点面结合,开(kāi)门(mén)见山(shān),伏笔,照应开篇,点题,首尾(wěi)呼(hū)应(yīng),讽(fěng)刺,以(yǐ)声(动)衬(chèn)静(jìng),对比(bǐ)等。

表现(xiàn)手法的(de)作用

  情(qíng)景交(jiāo)融、借景抒情:渲(xuàn)染气氛、推动(dòng)情节(jié)发展、烘(hōng)托人物心理、烘托人物(wù)形象、象征(zhēng)社会环境、烘托思想感情(qíng)。

  托物言志(象征)、虚实结合:使表(biǎo)达(dá)更加含(hán)蓄,有意在言外之(zhī)妙,而且(qiě)能使(shǐ)文章内(nèi)涵丰富,富有(yǒu)哲理,给人以(yǐ)启(qǐ)迪。

  动静结(jié)合、化静为(wèi)动(dòng):使表达更(gèng)中形象生动,富有感染力(lì)。

  对比、衬托(t合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线uō)(正衬和反衬):突出(chū)所描(miáo)写事物(wù)的特点,突出作者的某种感情(qíng),深(shēn)化文章的主(zhǔ)题。

  白(bái)描:用字简(jiǎn)练,不(bù)加渲染(rǎn)和烘合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线托,有简洁(jié)传神的(de)表达效(xiào)果。

  细节描写:突出事物的主要特点,使文章内容更加丰(fēng)富,便于表达(dá)感(gǎn)情。

  抑扬:有先(xiān)抑后扬或先扬后(hòu)抑,其作用是(shì)使文章曲折有波澜,突出喜(xǐ)欢赞美或批评讽刺的(de)感情。

诗歌表现手法(fǎ)答题思路

  明手(shǒu)法(用一两(liǎng)个词准确指出用(yòng)了(le)何种手法)+ 阐运用(yòng)(结合(hé)诗句阐(chǎn)释(shì)说明(míng)诗人(rén)运用(yòng)了这(zhè)种手法的依据)+ 析效果(此手(shǒu)法表(biǎo)达了诗人(rén)怎样的感(gǎn)情,或(huò)刻画了什么形象,或表现了什(shén)么(me)主(zhǔ)旨)

  【叙——析——评(píng)】 【是(shì)什么(me)——为什么——怎么样】

  ①第一步(bù):明确说出运用的手法(fǎ)是什么?(托(tuō)物言志(zhì)、用典、动静(jìng)结合、虚实结(jié)合、借古讽今、抑扬、想象(xiàng)、联想、渲染、象征等)

  ②第二(èr)步(bù):结合诗句阐释说明诗人(rén)运用了这种手法的(de)依据。

  (找到能(néng)体现该手法的关键诗句,并(bìng)进(jìn)行描述性说明)

  ③第(dì)三(sān)步(bù):析效果(此(cǐ)手(shǒu)法表达了诗人(rén)怎(zěn)样的感(gǎn)情,或刻画了什么形象,或(huò)表现了什么主旨)

表(biǎo)现手(shǒu)法有哪些及(jí)作用(yòng)

  表现(xiàn)手法(fǎ)主要有托(tuō)物言志,借景抒情,叙事(shì)抒情(qíng),直抒胸臆(yì),衬(chèn)托(tuō),卒(zú)章(zhāng)显志,铺陈,象征(zhēng),想(xiǎng)象(xiàng),联想,照应,寓情于景(jǐng),反衬,烘托,托物(wù)起兴等。

  联想、想象:联想(xiǎng)由一事物(wù)联系到与之有关的另一事(shì)物(wù),或把事物中类(lèi)似的特点联系起来造(zào)成一个典型。

  铺(pù)垫:为主要情(qíng)节(jié)做准(zhǔn)备(bèi)或酝酿高潮到来之前的一系列非主(zhǔ)情节。

  它可(kě)以显示情节(jié)发(fā)展(zhǎn)的必然性,增强作品的感染(rǎn)力和说服力。

  可以制造悬念,引起读者的兴趣。

  象(xiàng)征:通(tōng)过特定的、容(róng)易引起联想的具(jù)体形象,表现与(yǔ)之(zhī)相似或相近特点的概念、思想(xiǎng)和感(gǎn)情。

  对比(bǐ)(对照):把两扒源(yuán)种激胡(hú)不同(tóng)的事物或情形作对(duì)照,互(hù)相比较(jiào)。

  作用是突显(xiǎn)对象的特点,使形象(xiàng)更加鲜(xiān)明。

  常用的表现手(shǒu)法还(hái)有引(yǐn)用,即援引(yǐn)现成的语言(yán)材料(liào)(名言(yán)、格言(yán)、民谣、谚语、诗词(cí)、典故等),其(qí)主(zhǔ)要起(qǐ)到提高语言的表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)的作用(如:增春铅(qiān)态(tài)加文(wén)章(zhāng)文采和文化内涵,丰富文章(zhāng)内容等)。

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