为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹-橘子百科-橘子都知道

为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多的(de)。

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怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护理专(zhuān)业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来(lái)的(de)很长一段(duàn)时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行(xíng)业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出(chū)严(yán)谨的(de)作风和良好(hǎo)的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才(cái)会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自(zì)己而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或(huò)针(zhēn)刺(cì)虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀(huái)方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的(de)手，会(huì)起(qǐ)到(dào)意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一(yī)般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的(de)理解(jiě)及(jí)积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要(yào)做(zuò为什么不宣为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹)好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医(yī)院(yuàn)实习的(de)话(huà)，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须(xū)运用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临(lín)床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和(hé)知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的(de)学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生(shēng)人才资(zī)源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护(hù)士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。