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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围(wé哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音i)很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同(tóng)的经(jīng)济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预(yù)设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语言(yán)对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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