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重修是和(hé)重(zhòng)生一同上选择复句例子十个，选择复句例子5个课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一同(tóng)上课，期末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇(yù);若该同学在(zài)补(bǔ)考期间把(bǎ)不(bù)及格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好(hǎo)的重修(xiū)旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级(jí)通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介(jiè)绍(shào)动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中(zhōng)，引出(chū)自(zì)动(dòng)者，用在形容(róng)词后(hòu)，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一(yī)学(xué)期有5门重修课，最终(zhōng)成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流(liú)承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道(dào)有你这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且(qiě)表明自己必定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的(de)成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻(kè)在图(tú)书(shū)馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调(diào)一致(zhì)：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大四根本就(jiù)只(zhǐ)有结业设计(jì)和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应该(gāi)对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压力：不(bù)要觉得重修就低人一等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的(de)都是好孩子！

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