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三字经中苟不教性乃迁(qiān)是什么意思,苟不教性(xìng)乃迁的下一句

  这句话的(de)意思(sī)为:如果从小不好好教(jiào)育,善良的本(běn)性(xìng)就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经(jīng)》是我(wǒ)国的传统启蒙教(jiào)材,今天小编就来(lái)和大家聊一聊《三(sān)字(zì)经》。

《三字经》简介

  《三(sān)字(zì)经(jīng)》,是中国的(de)传统启蒙(究极绿宝石满级了还能刷努力值吗 究极绿宝石5.4努力值怎么刷méng)教材。

  在(zài)中国(guó)古代经典(diǎn)当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之(zhī)一。

  《三(sān)字经(jīng)》取材典范,包括(kuò)中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人(rén)伦义理、忠孝节义(yì)等等,而核心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时,就了解了常识、传(chuán)统国学及历史故(gù)事,以及(jí)故(gù)事内涵中的做(zuò)人做(zuò)事道理(lǐ)。

  《三字经(jīng)》是我国(guó)不可(kě)多(duō)得的宝贵遗产(chǎn),有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百(bǎi)家(jiā)姓》、《千字文》都(dōu)是我国优秀(xiù)的(de)蒙(méng)学读物,并称为"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性(xìng)本善。

  性相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教(jiào)之道,贵(guì)以专。

  昔孟母(mǔ),择邻处。

  子不(bù)学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有(yǒu)义方。

  教五(wǔ)子,名俱扬(yáng)。

  养不教,父之过。

  教不严,师之(zhī)惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不学(xué),老何为。

  玉不琢,不成(chéng)器。

  人不学(xué),不知(zhī)义。

  为人(rén)子,方少时(shí)。

  亲(qīn)师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学(xué)习《三(sān)字(zì)经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五千(qiān)年灿烂的(de)经典(diǎn)传统文(wén)化之一,它是(shì)中(zhōng)华儿女智(zhì)慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的历史与精神,体现了独特的教(jiào)育(yù)思(sī)想和文化魅(mèi)力(lì)。

  这是中国几千年来形成(chéng)的独特的(de)民(mín)族文(wén)化,在世(shì)界上(shàng)也是举足轻重,并受到全(quán)世界的广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上口,简明扼要(yào),是以中国历史为(wèi)素材,植根于传统(tǒng)文(wén)化,强调教(jiào)育以“德”为先,学(xué)贵在(zài)恒和环境对学习的(de)影响(xiǎng),讲述教育与学习重要(yào)性的教育(yù)论著。

  同时(shí)也是我国代(dài)古一(yī)部传统(tǒng)的儿童启蒙(méng)识字(zì)教育(yù)课本(běn)。

  3、在现在(zài)这(zhè)个复杂多变的社会环境下(xià),德(dé)育教育(yù)也成为(wèi)现行教育改革所(suǒ)面临的一个重(zhòng)要课题。

  现(xiàn)在(zài)很多学校也(yě)把传承中(zhōng)华民(mín)族经典传(chuán)统(tǒng)文化作(zuò)为新(xīn)时期(qī)德(dé)育(yù)教(jiào)育发展的重(zhòng)要途径。

  传统(tǒng)文化的核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见(jiàn)在传统的教育中,是把德育放(fàng)在(zài)首位(wèi)的,一个人首先得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族(zú)悠久的传(chuán)统文化是中(zhōng)华先贤们几千年(nián)来智慧的结晶(jīng),它(tā)使我(wǒ)中华民族(zú)历经几(jǐ)千年(nián)生生不(bù)息,屹(yì)立(lì)不倒。

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