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九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思

九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思 抽象派和意象派的区别是什么,抽象派和意象派的区别在哪

  抽象派(pài)和(hé)意象(xiàng)派(pài)的(de)区别是什(shén)么,抽象派和意象派的区别在哪(nǎ)是(shì)概念(niàn)不同:抽象派是就多种事(shì)物(wù)抽(chōu)出其共通之点,加以综合(hé)而成(chéng)一个新的概念;意象派(pài)是要(yào)求诗(shī)人以准确、鲜(xiān)明(míng)、含(hán)蓄和高度(dù)凝炼的意象形象地(dì)展(zhǎn)现(xiàn)事(shì)物(wù),并将(jiāng)诗人(rén)瞬息间的思(sī)想(xiǎng)感(gǎn)情溶(róng)化在诗行中的。

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抽象派和意象(xiàng)派的区(qū)别是(shì)什么,抽象派和意(yì)象派(pài)的区(qū)别(bié)在哪

  概念不同:抽象派(pài)是就多种事(shì)物抽出其共通之(zhī)点,加(jiā)以综合而(ér)成一个(gè)新的(de)概(gài)念;

  意象派是要求诗人(rén)以准确、鲜明、含蓄和(hé)高(gāo)度凝炼的意象形象地(dì)展现事物,并将诗(shī)人瞬息间的(de)思想感(gǎn)情(qíng)溶(róng)化在诗行中(zhōng)。

  代表画家不同:抽象派(pài)代(dài)表画(huà)家有康(kāng)定斯基,抒(shū)情(qíng)抽象(xiàng)派代表画家、蒙德里安,几何抽(chōu)象派代表画家等(děng);

  意(yì)象派代表(biǎo)画家有埃(āi)兹拉·庞德。

抽象派(pài)和意象(xiàng)派什么区别

  意象派(pài)是20世纪初最早出(chū)现的(de)现(xiàn)代诗歌(gē)流派(pài),1908~1909年形成于英国,后传(chuán)入美苏。

  代表(biǎo)人(rén)物有:休姆、庞德、艾(ài)米和(hé)叶赛宁(níng)等(děng)。

   意象派的产生(shēng)最初是(shì)对(duì)当(dāng)时诗坛文风的一种反拨。

  首先,在19世纪(jì)后期英(yīng)国文坛,象征主义、唯美主义(yì)与浪(làng)漫(màn)主(zhǔ)义结成一体(tǐ),形成新浪漫主(zhǔ)义。

  意象派是在(zài)其基础上演变而成的(de)。

  到20世纪初,传统诗(shī)歌,尤其是浪漫主义(yì)、维多利亚诗风蜕化(huà)成无病呻吟(yín)、多愁善感和伦(lún)理说教,只是“对济(jì)慈和(hé)华兹(zī)华斯模仿的模仿(fǎng)”。

  庞德及其(qí)意象派提出“反常规(guī)”“革新”地(dì)进行(xíng)诗歌创(chuàng)作(zuò)的主张。

  其次(cì),20世纪初柏格森(sēn)热流(liú)行,这是自叔本华(huá)以来(lái)非理性主义哲学思想在文学界影响的延伸。

  意(yì)象派(pài)的开创者休姆就直接受(shòu)教于柏格(gé)森。

  柏格(gé)森的直觉主义、生命哲学全盘为意(yì)象派所接受,成为其主要的理论睁(zhēng)渣依据和(hé)哲学基础。

  意象派诗(shī)特别强调意象(xiàng)和直(zhí)觉的功能。

  同(tóng)时,象征主义(yì)诗歌流派为(wèi)意(yì)象派(pài)开创了新诗创作新(xīn)路,尤其是诗的通感、色彩及音乐性,给(gěi)意象派以极大的启发。

   由于意象派诗人大多经历了(le)象征(zhēng)诗歌创作(zuò),所以理论界也有人将意象派看做象征主(zhǔ)义的分支,实际上(shàng)意象派和象征(zhēng)主义诗歌有极大的(de)本质(zhì)差异。

  意象派(pài)不满意象征主(zhǔ)义要通过猜谜形式去寻找意象背后的(de)隐喻暗(àn)示和象(xiàng)征意义(yì),不满足于去寻找表象与(yǔ)思想之间的神秘关系,而要让诗意(yì)在(zài)表(biǎo)象的描(miáo)述(shù)中,一(yī)刹那间地体现(xiàn)出来。

  主(zhǔ)张(zhāng)用(yòng)鲜明的形(xíng)象去(qù)约束感情,不(bù)加说教、抽象抒(shū)情、说理。

  因(yīn)此(cǐ)意象派诗(shī)短(duǎn)小、简练、形(xíng)象鲜(xiān)明(míng)。

  往往一首诗只(zhǐ)有一(yī)个意象(xiàng)或几个(gè)意象。

  虽(suī)然,象征(zhēng)主义也(yě)用(yòng)意象,两(liǎng)者都以(yǐ)意象为“客观对应物”,但(dàn)象征主义(yì)把(bǎ)意象当做符号,注重联想、暗(àn)示、隐喻,使意(yì)象成为一种有待翻译的(de)密码。

  意象(xiàng)派(pài)则是“从象征(zhēng)符号走(zǒu)向实在(zài)世界(jiè)”,把重点(diǎn)放在诗(shī)的意象本身(shēn),即具象性(xìng)上。

  让情感和思想(xiǎng)融(róng)合在意象中(zhōng),一(yī)瞬(shùn)间(jiān)中不(bù)假思索、自(zì)然(rán)而然地体现出来。

   另外,从(cóng)诗歌意象的内在形式看,意象派受日(rì)本俳句和中国古诗的影响。

  意象(xiàng)派诗歌革新,首先(xiān)是从(cóng)模仿学(xué)习日本俳句开始的。

  日(rì)本“俳(pái)圣”松尾芭(bā)蕉(1644— 1694)的短诗给他们(men)以极(jí)大(dà)影响(xiǎng)。

  《古(gǔ)池塘》中“古池塘,青蛙跃入(rù),水(shuǐ)清(qīng)响”,青蛙暗示春(chūn)天,古池塘象征永恒(héng),青蛙跃入,悦耳(ěr)的清响,又归于平静(jìng),具有宗教的空静哲理(lǐ),此地(dì)有(yǒu)声胜无声,声响冲破了以前(qián)的凝固、寂静(jìng),传达出世界宇(yǔ)宙亘古不变的禅意。

  俳句中一瞬(shùn)间(jiān)对诗歌内涵的直(zhí)觉读解(jiě)令意象(xiàng)派诗人迷醉。

  日本古典俳句的最后一位诗人小林一茶(chá),从小失去父(fù)母,四(sì)处流浪,他的诗歌具有一(yī)种幽默感、同情心,写(xiě)弱小者中有一丝自嘲成分。

  如《小麻雀》中“到我这里(lǐ)来玩(wán)呀,没爹没娘的(de)小麻雀”,意象简洁而含义(yì)丰富。

  麻(má)雀是小(xiǎo)动(dòng)物,不如有利爪的鹰,会(huì)自己觅食,也不如家禽,不愁(chóu)吃,有温饱(bǎo)。

  诗中(zhōng)得不到(dào)人(rén)世温暖,同病相怜之情瞬间体现了出(chū)来(lái)。

  他的仿陶(táo)渊(yuān)明佳句“青蛙悠然见南(nán)山”,是说(shuō)青(qīng)蛙才是真正(zhèng)超脱的,没理(lǐ)性(xìng)的,而陶(táo)渊明的超脱是(shì)痛苦的,见南(nán)山后回来也未必超脱。

  诗人(rén)以(yǐ)青(qīng)蛙见南山来嘲讽(fěng)自己,感叹人生(shēng)。

  意(yì)象派诗人进一步发现(xiàn)日本俳(pái)句源于(yú)中国格律诗。

  在他们看(kàn)来,中国诗是组合(hé)的图(tú)画。

  中国的古诗(shī)完全浸润在(zài)意(yì)象之中,是纯粹的意象组合,如柳宗元《江(jiāng)雪(xuě)》:“千(qiān)山鸟飞绝,万径人(rén)踪灭(miè)。

  孤舟(zhōu)蓑笠翁,独钓寒(hán)江雪。

  ”王维《使至(zhì)塞上(shàng)》:“大漠(mò)孤烟直,长河落日圆。

  ”马致(zhì)远《秋思》: “枯(kū)藤老树(shù)昏(hūn)鸦(yā),小桥流水(shuǐ)人家,古道西风(fēng)瘦马。

  夕阳西下,断肠人(rén)在天(tiān)涯。

  ”中国诗歌(gē)完(wán)全由(yóu)意象(xiàng)主导,贯穿全诗(shī),犹如一销伏幅挂于(yú)眼前(qián)的(de)图画,情景交融(róng),物与神(shén)游。

  中(zhōng)国魏晋唐(táng)代诗人的这种表(biǎo)现意(yì)象而不加评(píng)价(jià)的诗风,正与意象派主张相吻合。

  庞德从(cóng)汉语文学的描(miáo)写(xiě)性特征中,看到(dào)了一(yī)种语言(yán)与意(yì)象的(de)魔力,从而产生(shēng)对汉诗和(hé)汉字的(de)魔力崇拜,长(zhǎng)诗《诗章》中多处(chù)夹着汉字,以示某种(zhǒng)神秘意蕴,主张寻找出(chū)汉语中的意象,提出英(yīng)文诗(shī)创作中(zhōng)也(yě)应该力图将全(quán)诗浸润在意象之中(zhōng)。

   …… 意象派诗歌在创作中表现出的鲜明的艺术(shù)特(tè)征主要有三点。

   第一,意象派要求诗歌直接(jiē)呈现能传(chuán)达情意(yì)的意象,以雕(diāo)塑和绘(huì)画(huà)的手法表现意象,反(fǎn)对音乐性和神秘性的抒情诗,提出(chū)“不要说”“不要夹叙夹(jiā)议”亏早携(xié),只展现而不加评(píng)论。

  庞德概括(kuò)意象诗(shī)的定义为:“意象是在(zài)一(yī)瞬间呈现出的(de)理(lǐ)性和感情(qíng)的复合体。

  ”如中国著名的仅有一个字的(de)现代(dài)小诗《生(shēng)活》:“网。

  ”让(ràng)读(dú)者在一刹那间感悟到生活的全部(bù)内(nèi)涵。

  再如艾米的代表作《中(zhōng)年(nián)》:“仿佛(fú)是黑(hēi)冰,/被(bèi)无知的溜冰者,/划满了不可解的漩涡纹,/这(zhè)就是我的心(xīn)被磨钝了的表面。

  ”诗歌在 “黑(hēi)冰”“漩涡纹”“磨钝(dùn)了的表面(miàn)”等意象的显示中(zhōng),瞬(shùn)间传递出只(zhǐ)可(kě)意(yì)会、不能言传的诗人对人到中年茫然(rán)无(wú)奈的内心感(gǎn)受(shòu)。

   意象诗(shī)的构成方式主要(yào)有:1 意象层递(dì):按(àn)照事物发展(zhǎn)的(de)客观规律,有条理(lǐ),有层(céng)次地组合意(yì)象。

  如(rú)中国诗《敕勒歌》:“敕勒川,阴(yīn)山下,天似穹庐,笼(lóng)盖四野。

  天苍苍、野茫茫,风吹草低见牛羊。

  ”从远山到近草、从天空到大(dà)地(dì),意象鲜明(míng),层(céng)次清(qīng)晰。

  庞德的《致(zhì)敬》:“喂,你们(men)这派头十足(zú)的一代(dài),/你们这极不自然的一派,/我见过渔民在(zài)太阳下野餐,/我见过他们和邋遢的(de)家属一起,/我见(jiàn)过他们(men)微笑时露(lù)出满口牙,/听过他们不文雅(yǎ)的(de)大笑。

  /可我就是(shì)比你们有(yǒu)福(fú),/ 他们(men)就(jiù)是比(bǐ)我有福,/岂不(bù)见鱼(yú)在湖(hú)里游,/压(yā)根儿没有衣服(fú)。

  ”这里,鱼是最自由的,鱼在水中自(zì)由(yóu)遨游,无拘无束,压根儿没有(yǒu)穿衣(yī)服;捕鱼的渔民次(cì)于鱼(yú),他们在野外席地就餐,同邋遢(tà)的家人一起,不文雅(yǎ)地大笑;看着自由(yóu)生活的渔民的我(wǒ)又等而次之,然(rán)而我却能看穿(chuān)你们这“派头十足的一代”“极不(bù)自然的一派”。

  诗(shī)人在层(céng)次(cì)分明的对比中,对那些(xiē)自诩为高贵典雅、派头十足然(rán)而却是(shì)矫揉(róu)造作的文(wén)人,发(fā)起了挑战(zhàn),主张现代诗(shī)人应当(dāng)像在水中自由漫游的(de)鱼一样(yàng),摆(bǎi)脱诗歌的陈规旧律而自由创作。

  2 意象叠加:将有相(xiāng)同本质涵义(yì)的意象,巧妙地叠合在一起(qǐ),意象与(yǔ)意(yì)象之间构成(chéng)修饰(shì)、限定、比喻等(děng)关系。

  如休姆的《码(mǎ)头之上》:“静(jìng)静的码头(tóu)之(zhī)上,/半夜(yè)时分,/月(yuè)亮在高(gāo)高的桅杆和绳索间缠住(zhù)了身,/挂在那(nà)儿,/它望上去不可(kě)企(qǐ)即,/其(qí)实(shí)只是个球,/孩子(zi)玩过后(hòu)忘在那里。

  ”将(jiāng)月亮与(yǔ)被孩子遗弃的气球(qiú)意象叠(dié)印起来,以月亮象征现代人(rén)和(hé)现代生(shēng)活,与带(dài)有修(xiū)饰含义(yì)的气(qì)球意象叠加以后(hòu),及其月亮被缠绕在桅杆绳索(suǒ)之间,一刹那间美受亵渎,高雅(yǎ)遭奚落,以及现代人(rén)的忧郁惆怅、冷落孤寂(jì)的情感油然而生(shēng)。

  再如庞德(dé)写给(gěi)早年恋人的《少女》:“树进(jìn)入(rù)了我的双手,/树液升上我的双(shuāng)臂。

  /树(shù)生长在我的(de)胸中往下长,/树枝从(cóng)我身(shēn)上长(zhǎng)出(chū),/宛如臂(bì)膀。

  //你是树,/你是青苔(tái),/你是紫(zǐ)罗兰(lán)。

  /你是个(gè)孩(hái)子,/而在(zài)世界看来这(zhè)全是蠢话。

  ”诗歌先以充满(mǎn)生机的“树”的意(yì)象,叠(dié)加和修饰“我(wǒ)”,后又以青(qīng)苔(tái)、紫罗(luó)兰叠加和修饰(shì)“树”。

  显然(rán),树的意象是少女和爱情的(de)象(xiàng)征(zhēng),像青苔紫罗兰一样青春美(měi)丽(lì),像绿树一样充满(mǎn)生(shēng)机,这一(yī)切滋润着“我”的成(chéng)长和生命历程(chéng),尽管这些在世俗者看来(lái)都是些无稽的蠢话(huà)。

  在意象的叠加(jiā)中,我(wǒ)们(men)体味到(dào)了紫罗兰(lán)般(bān)少女的(de)美丽(lì)温(wēn)柔、青(qīng)苔(tái)绿树般(bān)的生(shēng)命张(zhāng)力。

   3 意象并置:把不同时间,空间的两个可(kě)见意象并列在一起,借以启(qǐ)发和(hé)引起别的感受。

  休(xiū)姆说:“两(liǎng)个(gè)可见意象的组合,可以称为一(yī)个视(shì)觉(jué)的(de)和弦。

  它们的联合使人获得了(le)一(yī)个与两(liǎng)者都不同的意象。

  ”不(bù)同意象并置,所引(yǐn)发的(de)情感情绪已脱(tuō)离(lí)了其中的某一意象含(hán)义,而具有一种全新(xīn)的感(gǎn)受。

  如中(zhōng)国(guó)诗“无边落(luò)木(mù)萧萧下,不尽(jǐn)长江滚(gǔn)滚来(lái)”,落叶与(yǔ)江水的意象已经转化为除(chú)旧布新(xīn)走向未来的含义(yì);“鸡声(shēng)茅店月(yuè),人迹板桥(qiáo)霜(shuāng)”是表现孤独的游子远行(xíng)他乡、早起(qǐ)晚宿的艰辛苦难。

  庞德作为意象派诗歌的里程(chéng)碑(bēi)式作品《在一个地铁(tiě)车站》: 人(rén)群中(zhōng)这些(xiē)面孔幽灵般(bān)显现, 湿漉漉的黑色枝(zhī)条上的许多(duō)花瓣。

   诗中(zhōng)只有(yǒu)两个意象,人群中(zhōng)的(de)脸和黑色枝条上(shàng)的(de)花瓣并(bìng)置在一起,这完全是在(zài)匆忙的行走的(de)人群中获(huò)得(dé)的瞬间意象,写(xiě)出了诗人(rén)一瞬间的(de)视觉印象,一瞬间的内心感受。

  在地铁车站的密密麻麻(má)的人群中(zhōng),诗(shī)人站立其间,过往的行人迎面而来,匆匆忙忙从身边走过,整个气氛阴森潮湿(shī),令人窒(zhì)息。

  几张女人和孩子(zi)苍白美(měi)丽的面(miàn)孔时隐时现,打(dǎ)破(pò)了这种冷清沉闷,给人一种愉快(kuài)的感(gǎn)觉,从而感受到(dào)一些活(huó)力(lì)。

  两个并置的(de)意象映入大脑(nǎo),构成(chéng)俗陋与优(yōu)美,潮闷与清新对比强(qiáng)烈的(de)画(huà)幅。

  既(jì)表现了都市(shì)人繁忙(máng)庸碌的生活,给人以一种(zhǒng)挤压(yā)感(gǎn),描绘出(chū)现(xiàn)代人(rén)内心的焦虑不安、紧张动荡、繁忙而又(yòu)单调的(de)生活现实,同(tóng)时又展(九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思zhǎn)示(shì)了心灵对自然美的依(yī)恋与(yǔ)向往。

   第(dì)二,意象派诗歌的(de)语言简洁明(míng)了(le),不用(yòng)没有意(yì)义的形容词、修饰(shì)语,去(qù)掉装饰性(xìng)的花(huā)边,反对卖(mài)弄词藻,诗行短小,意象之(zhī)间(jiān)具有跳跃性。

  如庞德(dé)翻译李(lǐ)白《古风(fēng)》中“惊沙乱海日(rì)”一句(jù)为:“惊奇(qí)。

  沙漠的混乱。

  大海的太阳。

  ”其中虽(suī)不免误译,但语(yǔ)言的简洁明(míng)快也可见一(yī)斑。

  再如美国(guó)著名意象派诗人(rén)威廉斯的《红色手推车》:“很多事情/全靠/一辆红色/小(xiǎo)车/被雨淋得晶亮(liàng)/傍着几只/白鸽。

  ”简(jiǎn)洁(jié)清新(xīn)的诗行,将(jiāng)美国普通人对中产阶(jiē)级生活的向(xiàng)往一目(mù)了然地(dì)传达了出来,以至(zhì)诗(shī)歌被许多(duō)家庭主妇背唱(chàng)吟诵。

   第三,意象派诗歌注重(zhòng)意(yì)象组合(hé)的(de)内在韵(yùn)律与(yǔ)节奏,将意(yì)象(xiàng)与(yǔ)所蕴含的(de)思想情(qíng)感融成一体。

  主张(zhāng)按语言的音(yīn)乐性写诗,反对按固定音步写诗(shī),认(rèn)为(wèi)均匀(yún)的格律(lǜ)诗是等时性的、起催(cuī)眠作用的“节拍器”。

  意象派发现日本诗不押韵,中国诗通过汉学家逐(zhú)字注(zhù)释稿(gǎo)翻译,也(yě)就成了自由体诗。

  所以,意象(xiàng)派诗不讲规则,接近自由体诗。

  他(tā)们主(zhǔ)张诗歌音乐性要自然,要(yào)注(zhù)重事物(wù)内在的韵律、节奏(zòu)。

  这在英语(yǔ)国(guó)家中起(qǐ)了推广自由诗(shī)的(de)作(zuò)用。

   意象(xiàng)的生(shēng)成可分为两种形式:其一是(shì)主(zhǔ)观意象;其二是客(kè)观意象。

  意象的表现形(xíng)态可分为(wèi)两(liǎng)种创(chuàng)作(zuò)倾向(xiàng):其一为静态意象派,以艾米、奥尔丁(dīng)顿、杜立特(tè)尔为代表,崇尚古典美,有浪漫派(pài)风格,创作了许多雕塑诗(shī)、风(fēng)景画诗。

  如(rú)艾米的《环境》:“凝在枫叶上,/露珠闪(shǎn)闪发(fā)红,/而在莲花(huā)中,/它却像泪珠(zhū)般(bān)苍白晶莹。

  ” 《秋雾》:“是一只蜻蜓(tíng)还是(shì)一片(piàn)枫叶(yè),/轻轻地落在水面?”意象宁(níng)静美丽,犹如一幅美丽的风景画幅(fú)。

  其二是动(dòng)态意象派,以庞德、叶赛(sài)宁为代表。

  1914年庞德发(fā)表了《漩(xuán)涡》诗(shī)札,标(biāo)志新创立的“漩涡派”的诞生。

  庞德主张在意象(xiàng)诗歌原则(zé)下,更强调(diào)诗(shī)歌的动(dòng)感和活(huó)力,认为:“意(yì)象不是观点,而是放亮的(de)一个节或一个团,它是我能够而(ér)且可能必须称之为(wèi)漩涡的东西,通过它,思想不断地涌进涌出。

  ”追求意向的(de)流(liú)动(dòng)性,创作上(shàng)追求多意象跳跃的复杂效果(guǒ)。

   意象派(pài)作(zuò)家(jiā)的(de)美学(xué)观念和艺术风(fēng)格虽(suī)然各有(yǒu)差异,但他(tā)们在创作上却形(xíng)成了某些一致的倾向。

  无论是(shì)庞德、艾米,还是叶赛(sài)宁,意象派诗都表现一种感伤、苦闷和充满希望的情调。

  意(yì)象派诗短小、清新、细腻、深情。

   「抽象(xiàng)」是「具象」的相(xiāng)对概念,是就多种事物抽出其(qí)共通之点,加(jiā)以综合而(ér)成一个(gè)新(xīn)的概(gài)念(niàn),此一概念就叫做「抽象」。

  「抽象绘画」(AbstractPainting)是(shì)泛指二十世纪想(xiǎng)脱离「模仿自然」的绘画风格(gé)而言,包含多(duō)种流派(pài),并非某一个派别(bié)的名称:它的形成是经过(guò)长期持(chí)续演进而来的(de)。

  但无论(lùn)其派别如何(hé),其(qí)共同的特质都(dōu)在于尝试(shì)打破绘(huì)画必须模仿自然的传统观念。

  1930年(nián)代(dài)和(hé)二次大战以后(hòu),由抽象(xiàng)观念衍生(shēng)的各种形式,成为二十世(shì)纪最流(liú)行、最具特色的艺术风格。

   抽象(xiàng)绘画是以直觉和想象力为创作的出(chū)发点,排(pái)斥任(rèn)何(hé)具有象征性、文学性、说(shuō)明(míng)性的(de)表(biǎo)现手法,仅将造形和色(sè)彩加(jiā)以综(zōng)合、组织(zhī)在画面上。

  因此抽象绘画呈现出来(lái)的纯粹形色,有类似于音乐之处。

   抽象绘画(huà)的(de)九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思发展趋势,大致可分为(wèi):﹝一﹞几(jǐ)何抽象(xiàng)﹝或称冷(lěng)的抽象﹞。

  这是以塞(sāi)尚(shàng)的(de)理论为(wèi)出发点,经立体主义、构成(chéng)主义、新造形主义....,而(ér)发(fā)展出来。

  其特(tè)色为带有几何学的倾向。

  这个(gè)画派可(kě)以蒙(méng)德里安(ān)(Mondrian)为代表。

  ﹝二﹞抒情(qíng)抽象﹝或称热的抽象﹞。

  这是以(yǐ)高更的艺术理念为出发点,经野(yě)兽派、表(biǎo)现主义发展(zhǎn)出(chū)来,带有浪漫(màn)的倾(qīng)向。

  这个画派可(kě)以康丁(dīng)斯基(jī)﹝Kandinsky﹞为代表。

   代表画家 康定斯基(W.Kandinsky,1866~94),抒(shū)情抽(chōu)象派代(dài)表画(huà)家,“抽(chōu)象(xiàng)绘画(huà)之父”,曾是德国表现主义团体「蓝骑士」的领导(dǎo)者。

  代表作《构成第四号(战争(zhēng))》(1911,杜塞尔夫莱茵河西(xī)发里亚(yà)艺品收藏室)、《构成第七号习作》(1913,莫(mò)斯科Tretyakov画廊)、《光之间·第599号》。

   蒙德(dé)里安(P.Mondrian,1872~1944),几何抽(chōu)象派(pài)代(dài)表画家,在平面上把(bǎ)横线(xiàn)和竖(shù)线(xiàn)加以结合,形成直角或长(zhǎng)方形,并在其中安排红、黄、蓝三原色,但有(yǒu)时也用(yòng)灰色(sè),是(shì)荷(hé)兰风格派(pài)(deStijl)的主将,代表作《黄与蓝(lán)的构成》(1929)、《百(bǎi)老汇爵士乐》(1942~43,纽约(yuē)现代美术馆)。

   马列维奇(qí)(K.C.Malevich,1878~1935),俄国(guó)构成主(zhǔ)义倡导者,也是几(jǐ)何(hé)抽象派画(huà)家,代表作《飞机起飞》(1915,纽约现代(dài)美术(shù)馆(guǎn))、《青(qīng)色三角形与(yǔ)黑色长(zhǎng)方形(xíng)》(1915)。

   库波卡(F.Kupka1871~1957),捷克画(huà)家(jiā)。

  运(yùn)用色彩理论和音乐式和谐造成独特的几何风格,例如《绘图构(gòu)成主(zhǔ)题二》(1911~12,华盛顿国家(jiā)画(huà)廊)、《垂直线语系习作》(1911)。

   克利(P.Klee,1879~1940),瑞士画家(jiā)。

  运用色彩调(diào)和(hé)及(jí)抽(chōu)象的手法(fǎ),创(chuàng)作了许多含(hán)有哲理性和富稚拙趣(qù)味的作品,例如:《金鱼》(1925,油彩(cǎi)加水(shuǐ)彩,纸裱在卡纸板上(shàng),48.5×68.5cm,汉堡美术馆)、《干(gàn)道与支(zhī)道》(1929,油画,布,83×76cm,科隆,里(lǐ)伯(bó)尔兹(zī)美术馆)、《死与火》(1940,油画,83×67cm,科隆,里伯尔兹(zī)美(měi)术馆)

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