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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一(yī)般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗好(hǎo)就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的(de)对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这(zhè)样的一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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