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　　语文学习很(hěn)重要的(de)一点(diǎn)就(jiù)是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听 (当然(rán)那个人(rén)不(bù)一定在你面前);你亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提(tí)是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的(de)基(jī)础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西(xī)编(biān)号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能(néng)考好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生(shēng)的(de)具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别(bié)固定，学(xué)生们可(kě)以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背(bèi)诵(sòng)，同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的词(cí)句，再根(gēn)据这(zhè)些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思其是文(wén)科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常需(xū)要(yào)采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些(xiē)关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如(rú)：时间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通(tōng)过理(lǐ)解的(de)方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关知(zhī)识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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