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一(yī)年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)是什么(me)意思啊，小学一(yī)年级(jí)语文一(yī)类字(zì)和(hé)二类字是什么

　　一年级(jí)语文一类字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体系中的一门重点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行的形式也是(shì)语(yǔ)言文(wén)化。

　　语文能力是学(xué)习(xí)其他学(xué)科(kē)和科学(xué)的基础，也(yě)是一门重要的人(rén)文社会科(kē)学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　一类字和(hé)二类字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写(xiě)、会(huì)展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句、会应(yīng)用于口(kǒu)语(yǔ)和(hé)书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文(wén)书(shū)后的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会(huì)注音(yīn)，再现时会读，其他知识不要求全体(tǐ)学生掌握，但可作(zuò)为分层教学时(shí)A层(céng)学生(shēng)的学习内容。

　　在课本(běn)中的(de)编排是：课文(wén)后边(biān)横(héng)线间隔中有拼音(yīn)的字,统计(jì)在语文书后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二类字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道(dào)这个字的(de)结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多(duō)少(shǎo)笔画，还能a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大(néng)写出注音……其实就(jiù)是学习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以便掌握孩子的(de)生字学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错(cuò)的(de)字，学生要认真(zhēn)的(de)分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句子(zi)的过拦氏空程中认(rèn)识(shí)这些(xiē)生字，那就了(le)解了这(zhè)些(xiē)生字在(zài)怎(zěn)样的语境中使用，而(ér)不是单独的拿出一(yī)个字(zì)让(ràng)孩子去记，这样效果(guǒ)是非(fēi)常(cháng)低下的，而核(hé)游且还是容易错，就是(shì)很多学生会写这个(gè)字(zì)之后，在考试中(zhōng)又不会了的主要(yào)的(de)原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二类字拿(ná)出来写(xiě)在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需要(yào)孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该(gāi)是认(rèn)识，这只是(shì)初步的(de)学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些(xiē)字也需(xū)要练习(xí)。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要(yào)关注会(huì)认字中(zhōng)带(dài)颜色的(de)会(huì)认字，带颜(yán)色的会认字是(shì)多音字，我们(men)不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语文书(shū)书(shū)后(hòu)面(miàn)有认(rèn)字表，还有写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以(yǐ)好(hǎo)好(hǎo)利(lì)用起(qǐ)来。

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