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1dm等于多少cm 1dm等于多少m 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么(me)以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用(yòng)同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么(me)多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想像的余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章的(de)开头联(lián)系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的(de)屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前(qián)面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。