初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程-橘子百科-橘子都知道

初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)以及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是(shì)不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时(shí)，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的(de)话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到(dào)很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用，我们(men)平(píng)时(shí)身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实(shí)地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门(mén)课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完成(chéng)一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的(de)护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此护(hù)理人员不能根据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理实习是在(zài)各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医(yī)生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程　其(qí)次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的(de)老(lǎo)师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作(zuò)的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到(dào)人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外(wài)多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活上(shàng)护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的技(jì)术娴熟(shú)，才能给(gěi)病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要有崇高的(de)职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几(jǐ)个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的(de)情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资(zī)源统(tǒng)计结(jié)果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。