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　　接下来(lái)分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛(měng)打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净(jìng)水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的(de)罢合用，以诙谐的(de)口(kǒu)气(qì)猜(cāi)测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作者对(duì)清国留(liú)学(xué)生在东京造(zào)成(chéng)恶(è)浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热心(xīn)的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中国(guó)，就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新(xīn)的医学传到中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的(de)表现了作(zuò)者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无(wú)非使(shǐ)他(tā)失望，便连信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会(huì)的现状的失(shī)望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生(shēng)对自(zì)己(jǐ)对(duì)中(zhōng)国人民的关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再(zài)三(sān)嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的(de)，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大(dà)，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的(de)，但在(zài)我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到(dào)中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝(hē)彩，一(yī)呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那(nà)时那地，我的(de)意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救国救民真理的理想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名(míng)古屋大学）的(de)藤野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台(tái)医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文(wén)写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文(wén)人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到厦门大(dà)学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以怀念(niàn)藤野先生，此文(wén)最(zuì)初发表(biǎo)于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾》。

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