提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟修改记忆(yì)有关的一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿(ér)去进(jìn)行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩(hái)子从听到故事(shì)中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记(jì)住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任(rèn)务(wù)时要(yào)给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平(píng)和有意(yì)识记忆(yì)的(de)能力(lì)，虽然孩子(zi)的(de)记忆多(duō)是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的有(马云的钱属于个人吗yǒu)意识(shí)记忆是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带马云的钱属于个人吗孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方(fāng)面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行(xíng)合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日(rì)常(cháng)生活(huó)活动等。

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