音读训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释(自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期shì)是(shì)问什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读(自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的(de)读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代(dài)和来源地的不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由(yóu)于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言(yán)学与语源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意思(sī)，这(zhè)类(lèi)的韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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