说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的(de)准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材料(liào)极其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽(c无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋hōu)象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而(ér)准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了(le)被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说(shuō)明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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