倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例-橘子百科-橘子都知道

倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提(tí倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例)出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是(shì)反映(yìng)客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结(jié),写上几句(jù)概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也(yě)有的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美(měi)好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原委(wěi),就“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。