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像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的(de)？，朱子(zi)家训是谁写的书(shū)，朱(zhū)子家训是谁写的(de)字(zì)等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题(tí)为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写(xiě)出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的(de)文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育家(jiā)。其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志于(yú)仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜(qián)心程朱(zhū)理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎(jiù)号(hào)称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御清军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教育方法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的(de)学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对当(dāng)时(shí)愿和(hé)他交往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家(jiā)格言(yán)》，像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的世称《朱子(zi)家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历(lì)代士大(dà)夫尊为(wèi)治(zhì)家之经，清至民国(guó)年间一度成(chéng)为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治(zhì)家之道是一篇(piān)家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府婺源(yuán)县（今江(jiāng)西(xī)省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家(jiā)、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教(jiào)材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教育实(shí)践的(de)基(jī)础(chǔ)上，基(jī)于(yú)对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征的(de)初步认识，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既(jì)有区别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教育的内(nèi)容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成(chéng)一定的行为习(xí)惯(guàn)，学(xué)习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童道(dào)德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把他(tā)们培(péi)养成为国(guó)家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小(xiǎo)学教(jiào)育不同(tóng)，大学教(jiào)育(yù)内容的(de)重点是教理(lǐ)，即(jí)重(zhòng)在探究事(shì)物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹(xī)一(yī)是重(zhòng)视(shì)自学(xué)，二是提(tí)倡不(bù)同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解(jiě)，为中国古代教像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的(jiào)育思想增添了新鲜的(de)内容。