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千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗

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转述句是什么意(yì)思举(jǔ)个例子说明视频,直述句改(gǎi)为转(zhuǎn)述句50道及答案

  转述句的(de)意思是:将直接叙述改为间接叙述的表(biǎo)达句式,引述是直接引用别(bié)人的话(huà),而转述则是转达别人说的话。

  例子(zi):老班长说(shuō),他没有完(wán)成任(rèn)务,没把(bǎ)我们照(zhào)顾好。

  转(zhuǎn)述(shù)的读音是zhuǎn shù,是指(zhǐ)把别人说的话说(shuō)给另(lìng)外的人,出自巴金《家》:“琴(qín)转述的梅的话又(yòu)涌上了他的(de)心头。

  ”例句:你这话诚然有(yǒu)理(lǐ),但待我回去(qù)向他们转(zhuǎn)述(shù),可得对牛弹琴了。

什么是转(zhuǎn)述句,举个(gè)例子

  转述句是改芦指将直接叙述(shù)改为间接叙述,冒号要改(gǎi)为逗号,双引号要(yào)去(qù)掉,再加上句号历老(lǎo),并改成第三人称的说法;转述句(jù)改(gǎi)直述句(jù),要加上冒号和(hé)引号,再加上句(jù)号,就是从第三(sān)人(rén)称转化为第一人称。

  1、赵王告诉蔺相如带着宝(bǎo)玉到秦国。

  (赵王(wáng)告诉蔺相(xiāng)如说:“你要带着宝玉到秦国。

  ”)

  2、刘萍告(gào)诉老师,这(zhè)千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗次的中队会(huì)由她来主持(chí)。

  (刘萍(píng)告诉老师:“这次的中队会由我(wǒ)来(lái)主持(chí)。

  ”)

  3、蔺相如(rú)说,秦王他都不怕,会(huì)怕廉将(jiāng)军吗(ma)?(蔺相如说:“秦王我都(dōu)不怕,会怕廉将军吗?”)

  4、小(xiǎo)红军对陈(chén)赓说,他(tā)还(hái)要等他的同伴。

  (肢(zhī)歼升小红(hóng)军对陈赓说:“我还要等(děng)我的同伴呢。

  ”)

  扩展(zhǎn)资料(liào)

  将间接叙述转换(huàn)为直接叙(xù)述:

  1、改标点

  改逗号为冒号,添加引号。

  2、改人称

  如果转述内容中是第三(sān)人(rén)称“他(tā)(她)”或“他(她)们”,应改为(wèi)“我(们)”;如果在转(zhuǎn)换时遇到一(yī)个句子中有两个第一人称“我”时(shí),应改(gǎi)后(hòu)面(miàn)的一(yī)个“我”为(wèi)第二(èr)人称“你”。

  比如:姐姐(jiě)说,她明天送给(gěi)我一(yī)件生日礼物。

  这个(gè)句(jù)子如果改成“我明天送给我(wǒ)一(yī)件生日礼物(wù)”显然就(jiù)不(bù)对,应改为(wèi):姐(jiě)姐(jiě)说:“我(wǒ)明天(tiān)送(sòng)给你一件生日(rì)礼物。

  ”

  3、检查句子表(biǎo)述是(shì)否合(hé)理(lǐ)

  比如:父亲坚决(jué)地对母亲说,他不是(shì)常对她说吗(ma)?他是不能轻易离开北京的。

  母亲(qīn)要知道那时是什么时候,那里的工作多么(me)重要。

  他哪能(néng)离开呢?

  改换后的句(jù)子(zi)为:父亲(qīn)坚决地对母亲说:“我不是常对你说吗?我是不能轻(qīng)易离开北京的。

  你要知道(dào)现在是什么时候,这里的(de)工作多么重要。

  我(wǒ)哪能离开呢?”

  参考资(zī)料来源:百度百科-转述(shù)句

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